潮流

里山とかかわる暮らしを
【松村正治・NPO法人よこはま里山研究所（NORA）理事長】

解説・ニュースの焦点

概算要求、コロナ対応など総額５兆9118億円に【編集部】
小・中等普通教室の空調（冷房）設備、93％に【編集部】

校長講話

「中秋の名月」「チームワーク」について考える講話
【山口麻衣・東京都文京区立千駄木小学校校長】

管理職養成　教頭実務ガイダンス

かけがえのない存在(15)～まなび・学び～
【多久知明・新宿区立新宿西戸山中学校副校長、全国公立学校教頭会前会長】

管理職選考合格への流儀

自己更新力の高い学習する組織づくりを目指して
【佐々木哲夫・広島大学大学院客員准教授】

管理職必携　安心・安全の新常識

コロナ禍で子どもの近視が増えている？
親や教師は知らない目の科学的な対処法　上
【平松類・眼科専門医・医学博士、二本松眼科病院副院長】

実践！ 校長塾

「ひとりにもなれる　ひとつにもなれる」学校経営の“変化から進化”　上
～“方向感”について～
【重枝一郎・福岡市立曰佐中学校校長】

資料

令和の日本型学校教育」の構築を目指して（中間まとめ）【概要】【中央教育審議会初等中等教育分科会】
修学旅行等におけるGo　Toトラベル事業の活用等について（事務連絡）【文部科学省】

教育の危機管理

在宅勤務と自宅研修―教特法22条２項再考―
【廣瀨裕一・上越教育大学名誉教授】

事務新時代

子どもの就学を見守り、保障していく取組
～事務職員にできること、すべきこと～(5)
【栁澤清香・埼玉県川口市立青木中学校事務主幹】

高校現場最前線

地域水産資源を活用した地方創生人材を育成するプログラムの開発研究　上
【鈴木康夫・愛媛県立宇和島水産高等学校SPH研究担当教諭】

若手教師に伝えたい「学級・授業づくり」とっておきのツボ

ホワイトボードを使う２
～一斉授業を盛り上げるために～
【俵原正仁・兵庫県芦屋市立山手小学校校長】

変わる教育委員会

つながり響き合う教育(1)
【上原重治・滋賀県・高島市教育委員会教育長】

教育問題法律相談

障害のある子どもの就学先決定と考慮事項
【三坂彰彦・弁護士】

現場の課題に応える教育センター

理論と実践をつなぎ教育の明日をひらく　下
【寺崎千秋・一般財団法人教育調査研究所研究部長】

BOOK

教育は何を評価してきたのか【本田由紀著】
保育園に通えない子どもたち【可知悠子著】

自著を語る

文系でもよくわかる　日常の不思議を物理学で知る【松原隆彦・高エネルギー加速器研究機構（KEK）教授】

今さら聞けない!?　マナーと常識

便箋と筆記具の作法
【柴崎直人・岐阜大学大学院教育学研究科准教授】

データで見る教育

教員・児童生徒数の推移と教職員定数算定の仕組み

マイオピニオン

未だに理解不十分な学習指導要領解説総則編第３章
【品川裕香・教育ジャーナリスト】