潮流

デジタルものづくりで能動的な子どもに
【上野朝大・(株)CA Tech Kids代表取締役社長】

解説・ニュースの焦点

日本教育事務学会が創立記念大会【本誌編集部】
いじめ認知１９万８０００件に―文科省の問題行動調査【本誌編集部】

校長講話

職員会議―服務事故防止研修（続々）
「ならぬことはならぬものです」
【岩瀨正司・(公財)全国修学旅行研究協会理事長】

実践！　校長塾

子どもも大人も「学習する学校」を目指して（４）
－地域に根ざした学校・国内外に開かれた学校－
【平川理恵・神奈川県横浜市立市ヶ尾中学校校長】

教育の危機管理

つなげる研究、つながる実践　V－２
学校給食と個別の配慮
－叱る力、育つ力－
【安藤博・子ども法学者】

管理職必携　安心・安全の新常識

苦情社会を迎えて（下）
学校の騒音問題
【橋本典久・八戸工業大学大学院教授】

若手を伸ばせ！　ミドルリーダー力アップ

若者の職場愛を高める、もっとも簡単な方法
【伊庭正康・(株)らしさラボ代表取締役】

世界の教育事情

ＰＩＳＡ調査の結果で世界はどう動いたか（１０）カナダ編（下）
オンタリオ州における教育改革
【下村智子・三重大学高等教育創造開発センター特任講師】

事務新時代

学校事務の引継ぎの効率化（上）
【川高陽子・富山県立雄山高等学校主任】

高校現場最前線

メディカル・サイエンス科の取り組み
【宮崎県立延岡高等学校】

大学は今

発達障害のある学生への支援（下）
【高橋知音・信州大学教授】

変わる教育委員会

「小中連携」から「小中一貫教育」へ
【中野和代・津市教育委員会教育長】

教育問題法律相談

集中連載　児童虐待特集（８）
１８・１９歳の生徒の支援
【澤田稔・弁護士】

現場の課題に応える教育センター

学校改善に参画する意欲を生み出す１０年経験者研修
～ミドルとしてのリーダーシップとメンタリングを通して～
【楠義隆・和歌山県教育センター学びの丘所長】

ＢＯＯＫ

１５の教育ニーズから逆引きで使う　能力開発の実践ガイド【森和夫、河村泉書】
中国はなぜ「学力世界一」になれたのか　格差社会の超エリート教育事情【天野一哉著】

自著を語る

なぜあの教師は保護者を怒らせるのか
【関根眞一】

今さら聞けない！？　マナーと常識

接待・宴会でのマナー（２）
【柴崎直人・中部学院大学准教授】

故きを温めて

論語・陽貨篇第十五章
無教養で下品な人間とは距離をおく
【福本郁子・二松学舎大学非常勤講師】

マイオピニオン

社会不適応の原因を強化しうる算数障害を見過ごすな
【品川裕香・教育ジャーナリスト】

資料

主な検討の視点等について（案）に係る主な意見の整理