潮流

文字を通してなりたい自分に
【神永沙知・筆跡診断士】㊤

解説・ニュースの焦点

「働きやすさ」と「働きがい」を両立へ
2030年度以降のデジタル教科書の扱いで論点示す
【編集部】

特集

日本語指導が必要な児童生徒へのICTを活用した支援
【編集部】

校長講話

小学生の探究心が明かす「桃太郎」の新たな解釈
【松原好広・東京都・江東区立大島南央小学校　元校長】

実践！校長塾

「チーム音羽」思いを込めた学校経営②
【齊藤正富・東京都・文京区立音羽中学校　校長】

資料

GIGAスクール構想の下での校務DXチェックリスト
～学校・学校設置者の自己点検結果～〔速報値〕
【文部科学省】

教育問題法律相談

給食も学校教育活動
【角南和子・弁護士】

学習指導要領のイデアを実践する

「自律学習を行う自信のなさ」の要因を考えたい
【玉置　崇・岐阜聖徳学園大学教育学部　教授】

私たち、子どもの全力サポーター!

言葉で伝える落とし穴
【酒井道子・公認心理師】

地方議会から〈注目の質問ダイジェスト〉

AIと教育④
【編集部】

変わる教育委員会

食と農のわくわくSDGs学習推進事業
～イチジクで地域の活性化に挑戦～
【村山尚士・新潟市教育委員会学校支援課　指導主事】

現場仕込みのメンタルケア論

「やらない」のではなく「できない」
その理由を理解する
【川上康則・東京都・杉並区立済美養護学校　主任教諭】

こう進める！保護者・家庭との連携

入学前説明会で大切なこと
【長島ともこ・フリーライター・エディター】

BOOK

学力は「ごめんなさい」にあらわれる
【岸　圭介　著】
ディスレクシア・ディスグラフィアの理解と支援
【川﨑聡大　著】

自著を語る

知っておけば怖くない　ファシリテーション超入門
【竹本記子・ナラティブ・エナジー　代表】

データで見る教育

学習指導要領の変遷　ほか

マイオピニオン

最高位の者は立ち姿が重要
【二宮清純・スポーツジャーナリスト】